高一学生行为问题、人际关系障碍、偏执调整成功案例
父母叙述：儿子晓晓今年在读高一，初三下半学期曾因行为问题，被老师赶回了家，不许他来学校上课。晓晓常犯纪律问题，平时学校规定不能带手机去上学，儿子带了手机去结果被没收了，老师也曾打电话来状告儿子上课睡觉。他的成绩在年级倒数几名，对学习毫无兴趣，只喜欢打篮球、健身，但爸妈为了他的学业禁止他做学习以外的事情。这次寒假结束后才过了两个月，又与老师发生冲突。家长担心孩子总是顶撞老师，随时都有可能被学校赶回来。
从小成长环境：晓晓的爸妈都是大学老师，5岁前是外婆、外公带的。爸妈晚婚晚育，高龄得子，所以全家都非常宠爱他。晓晓从10岁起就对爸妈十分抵触，做错事也从不认错，非常偏执。他为人情绪化，听不进别人的话，导致在外人际关系很差。他存在一定的偷盗行为问题，初中开始就会偷家里的钱。妈妈的个性比较强，希望孩子能够考上高中、大学，只要儿子犯错，就会打得很厉害，有时候还会用皮带抽。爸爸的教育观念不一样，妈妈打晓晓时，爸爸就会护短。
儿子自述：自己和爸妈、老师、同学的关系都不太好。爸妈比较固执、传统，总以自己的想法来引导他，所以不喜欢爸妈。班里的同学都热爱学习，他无法融入，和同学们玩不到一起，常有孤感。和老师的关系一向不好，觉得老师又烦又无聊，抵触布置很多作业的老师。作业每晚要做到12点才能睡，于是白天就会在课上睡觉。
青少年心理咨询万丽珠老师根据情况，先与晓晓建立了良好的信任关系，打开他的内心。其次，万老师运用的心理技术，从孩子的认知、行为方面进行调整。随着咨询的进展，孩子改正了上课睡觉的坏习惯，成绩开始慢慢提升，与周围人的关系也在逐渐改善，不再与老师发生冲突。孩子的变化家长都看在眼里，家长也将继续积极配合万老师制定的调整方案，期待晓晓更进一步的成长！
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