全脑教育让学习无忧
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让学习无烦恼,家园变乐园
全脑教育已被越来越多的人关注,强大脑、潜能开发、思维导图......这些字眼可能经常会在耳边响起。全脑教育开始时鲜为人知,随着近几年的蓬勃发展,逐渐进入人们视野。对于全脑教育的发展史,你是否清楚?
►1816年《人是用左脑说话》
法国医生布罗卡偶然碰到一位失语症病人,检查表明,他的听觉器官和发音器官都完好无损。当患者的尸体被解剖时,布罗卡发现,患者左额叶组织有严重病变,他为此写出了轰动科学界的论文——《人是用左脑说话》,这就是的布罗卡分脑区实验。
►1981年“脑割裂实验”
1981年,美国加州大学医学博士罗杰.斯佩里教授通过割裂脑试验,证实了大脑不对称的“左右脑分工理论”,揭开大脑两半球秘密和功能分工,这一重大科学发现,为人们了解人脑更功能提供了新观念,给大脑两半球功能的传统观念画上了句号。他因此于1981年获诺贝尔生理学或医学奖。
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罗杰·斯佩里博士的研究说明,大脑由左、右两半球组成。左脑负责逻辑、语言、数学、文字、推理、分析等逻辑思维,偏重于概念性的抽象思维;右脑负责图画、音乐、韵律、情感、想象、创造等形象思维。
►1989年,美国率先推出脑科学计划
►1990-2000年“脑十年”
“左右脑分工理论”是人脑科学研究重大的里程碑,从此,右脑研究在世界上开始蔓延,全脑开发为世人所推崇!美国、日本以及欧洲各国都分别制定了脑开发计划,并将1990-2000年命名为“脑十年”。
►1996年日本“脑科学时代”计划
日本开始启动为期20年的“脑科学时代”计划。
►1998年中央开始重视“全脑教育”
1998年前副李岚清在全国教育工作会议上指出,“多用右脑,唤醒被人们忽视的拥有潜能的脑潜力,给孩子完整的智慧。”
►2003年日本“脑科学与教育”研究项目
日本启动“脑科学与教育”研究项目,逐步构造理想的教学方法和教育体系,到今天,日本从事脑科学研究的达1万人,右脑教育呈现出“全民普及”的态势。
►2003年记忆大师进入教育行业
记忆大师早期研发课程技术,打造《记忆大师秘籍》在当时引起轰动,也为记忆大师正式进入教育行业奠定良好的基础。
►2005年“WMSC正式授权”
世界记忆运动理事会(WMSC)正式授权组建中国脑力。
►2010年纳入“十二五”
2010年《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》正式公布,作为国家“十二五”的课题,得到了“国家人力资源和社会保障部”、“教育部”、“国家人口和计划生育”、“关心下一代工作”的大力扶持。
►2016年记忆大师全面进入全脑教育领域
记忆大师全面进入全脑教育领域,引进世界记忆大师的教材,开办直营校区,大规模深入检验教学和运营效果,得到家长信赖与认可。
什么是#全脑开发教育#?真的是在交智商税,伪科学吗?
►2016年中国“脑计划”纳入“十三五”
“十三五”规划纲要将“脑科学与类脑研究”列为“科技创新2030—重大项目”,也被称为中国“脑计划”。
全脑教育发展到目前,逐渐成为教育行业大趋势。在应试教育的压力下,家长不惜花费重金、大量的时间以及精力对孩子进行教育投资,却经常达不到预期的效果,反而导致学生厌学、学习力差等情况。种种的情况也预示着,使用原来的方法教育孩子不寻求教育创新只会加重孩子学习压力。
培养孩子不能只注重对孩子学习成绩的提升,成绩的高低固然是智力的部分体现,可如今面对着快节奏快发展的生活,高负荷的工作和复杂的人际关系,全面综合发展孩子的核心能力才能让孩子在时代的洪流下站稳脚跟。
日本的川岛隆泰教授指出:“教育的本质是对人脑进行教育,教育就是培。”
全脑教育与传统教育的区别 :
目的不同:传统学习上孩子们习惯死记硬背灌输知识;全脑教育是学习记忆方法,培养孩子记忆力、思维力等,使得左右脑均衡发展。
性质不同:传统教育是应试教育,全脑教育注重素质教育。
方法不同:全脑教育通过互动、体验的方式,让孩子感受记忆法的魅力,培养学习的兴趣,从而提升学习能力和学习效率。
课堂氛围不同:全脑教育讲究掌握学习方法,克服学习难点能让孩子更加自信,更愿意投入课堂学习,上课氛围好。
全脑潜能开发就是用科学有效的方式激发内在潜力,在危机时刻急中生智、绝处逢生,潜能的动力深藏在我们的深层意识当中,开发这种能力,已经成为记忆大师每一位教育工作者肩负的使命与重任。激发每一种能力、尊重每一个生命赋予的美好礼物,这是教育工作者以及所有的父母不可推卸的责任与义务。
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