上海学前教育、3-12岁、幼儿数学思维
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婴幼儿教育,少儿思维,学前教育,智力开发 |
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50页 |
上海学前教育、3-12岁、幼儿数学思维
幼儿园大班数学思维训练的注意事项：孩子性格特征，家长也需要掌握
之所以要家长掌握孩子的性格特征，其实就是要家长深入地了解孩子，掌握了他们的脾性以后，就知道该什么时候辅导，每次辅导多长时间，该用什么方法激励了。比如，有的孩子在刚吃过晚饭后的状态比较好，那家长就可以利用这段时间来辅导，而有的孩子可能就喜欢看动画片，如果你占用了他看动漫的时间给他辅导，他就会满肚子气愤，效率也低。所以不如约定好，看完半小时就开始思维训练，这样孩子也好接受，并且也自知不能在学习时作怪了。
幼儿园大班数学思维训练的注意事项：不要演变成知识性训练或者应试训练
给幼儿园大班的孩子进行思维训练，本来是希望孩子变得更聪明些，拓展他们思维的宽度和深度。但是不少家长在辅导时，因为懒得每次都用趣味性的教学方式，也想着给孩子玩玩游戏还不如做点习题提成绩快。所以原本的思维训练就变成了知识性训练、让孩子从幼儿园时期就开始了应试教育的磨难。怎么锻炼逻辑思维能力——给孩子信心
没有信心，什么事情都做不好，要锻炼孩子的逻辑思维能力，要做的就是给孩子信心。各位家长在平时可以多表扬表扬孩子，让孩子感觉自己是棒的，在这种情况下，孩子的学习就会事半功倍，锻炼逻辑思维能力也就变得简单了很多。
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怎么锻炼逻辑思维能力——设计一些有趣的小游戏
孩子还处于幼儿园阶段，太过枯燥乏味的教学可能没什么太大的作用，因此，要锻炼孩子的逻辑思维能力，不妨设计一些轻松快乐的小游戏，或者使用一些有趣的学具。现在市场上都有不少锻炼孩子思维能力的教材，家长不妨买一本，好好地研究一下。
怎么锻炼逻辑思维能力——让孩子参与故事
以往家长可能习惯于给孩子讲故事，却从来没想过让孩子参与故事。要培养孩子的逻辑思维能力，不妨让孩子自身参与故事当中。具体做法是家长在给孩子讲故事的时候，只讲一个开头，然后问孩子如果他身处其中会怎么做，这样的做法一来摆脱了以往“一个讲，一个听”的乏味局面，提升了孩子的兴趣，二来在听故事过程中孩子开动了自己的脑筋，在不知不觉中就锻炼了自己的思维能力。另外，鼓励孩子将自己的想法表达出来，还能够锻炼孩子的表达能力，一举多得，何乐而不为呢?
怎样培养孩子的逻辑思维——教会孩子分类
家长可以引导幼儿将日常生活中的一些事物根据一些特点进行分类，比如根据颜色、形状、性质等。在教导的时候，家长应当注意不要生搬硬套，让孩子一定要按照自己的规则来，而应该引导孩子发现归类的依据，并且鼓励孩子建立新的分类，培养孩子注意事物细节的能力。
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