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中国式教育，就知识本身而言，是有很多的益处，能够考上理想的大学，接触到更多的人，受到不同层次的文化熏陶。但有利亦有弊，弊端则是很多中国的孩子将自己二十多年的美好时光都交付给了学习，都没有好好享受年轻的生命。如今我们深处大数据时代，中国式教育会在大数据时代下改观吗？那么，该如何将大数据运用到教育行业呢?
1、重心变化
在大数据时代，教师的工作不再简单的是知识传授，而是将知识的输出形式变得多样化，关注学生的个性特征。将统一形式、集体化的教学转变为信息技术支持下的教学。也就是说在了解学生的认知能力和知识结构的前提下，将知识进行迁移、整合并进行传授。
2、满足需求
这里所说的满足用户需求，就是说要将教育信息及时的传送给有需求的用户。譬如一个学生近期要进行英语培训，那么有关英语培训的信息会及时的传送给该学生。根据用户的学习习惯、生活习惯会有一个智能的数据匹配，这样一来，该用户所收到的资讯和信息也正是自己所需求的。
除此之外，互联网和大数据的发展，还给我们带来发展个性化的机会，可以说在教育学上是有非常大的意义的。那些所谓的学习不好的学生，如果他们在某些方面有一定的特长，同样发挥其特长，不再是标准化的中国式教育。
大数据技术可以在教育平台上跟踪和关注老师和学生的教学、学习过程，记录老师和学生的课堂表现以及课下行为的数字化痕迹，依靠在教育活动中点滴微观行为的捕捉，为教育管理机构、学校、老师和家长提供直接、客观、准确的教育结果评价等。
大数据的应用已然成为国家的项目之一，而教育的整改是未来的希望，真的希望大数据技术能够更快的成熟起来，将祖国伟大的教育事业注入新的学习模式。
但面对大数据技术人才的刚需，现实则刚好相反，目前，我国大数据人才只有46万，未来3到5年人才缺口达150万之多。大数据产业已进入发展的“快车道”，急需大量的大数据人才作为后盾。能够在大数据行业崛起的初期进入到这个行业当中来，才有机会成为时代的弄潮儿。千锋教育大数据开发新进企业级服务器实战教学，20周带你一站式搞定匪夷所思的大数据技术。
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