高三学生压力大、考试焦虑、躯体化障碍调整成功案例
高先生描述孩子问题：儿子小沐今年18岁，高三。孩子因为是超生的，所以出生后一直是寄养在父母姐姐家。在5岁直被当是我姐姐亲生的孩子，我姐姐一家很疼爱他，他自已也感觉很幸福，5岁后我们把他带到自已身边，并严格要求，但孩子一直认为我们是他的舅舅、舅妈，直到10岁左右我们才告诉他我们是他的亲生父母。这段时间我们和他的认识上是有错位的，我们把他当亲生儿子要求，而他把我们当舅舅舅妈，再加上家里女儿也不接受他，对他不是很友好，这样他的童年的内心世界应该是很苦的。
小学四年级后孩子的学习成绩开始好起来，初二，初三一直是全校左右，进入高中后进入尖子班。但是要维持尖子生是有难度的，所以发现孩子高中学习一直有点急躁，但高三前成绩总体还好，大体保持在全校前3O名右右，高二上学期结束是全校第6名。孩子的转变是从高二下学期参加小高考开始的，他自我的定位是希望四门学科全都是A等，但结果只拿到3A，孩子自己说当时考政治时非常紧张，双手出汗，差点尿裤子。从这次考试之后孩子一直不能接受，开始消沉，一考试就紧张，初是数学，然后是化学，现在考试只要做到不顺手的题目就会异常紧张，甚至考试很难进行下去，成绩也直线下降，近已到300-400名。现在孩子在家还好，一到学校就莫名紧张，不管大小考都很紧张。在高二署假后又出现了胀气，嗳气等肠胃不适，我们也看了一些医院，也没发现大的问题，但一直没有治好，所以家长推测应该还是与孩子的紧张焦虑有关。现在具体高考只有几个月的时间，家长希望孩子通过心理治疗，能克服紧张焦虑，恢复正常学习和考试状态。
青少年心理万丽珠老师在详细了解了小沐的成长经历、性格特点、现在的问题表现后，帮助小沐分析、了解了自己目前问题的状况和形成原因，告诉小沐只有配合心理老师的调整，现在的问题是完全可以解决的，缓解了小沐内心的痛苦和不安。万丽珠老师运用催眠、精神分析、压力放松等技术手段，帮助小沐释放压力，调整认知，合理目标，重新建立自信，并帮助改善其学习技巧，提高学习注意力和学习效率。经过几次的调整后，小沐的焦虑症状消失，恢复了自信，成绩也逐渐恢复到佳状态。咨询取得了非常好的效果。
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